Posicionamiento de las estrategias interactivas para mejorar los niveles de compresión lectora en los estudiantes del cuarto grado “A” de educación primaria de la institución educativa Nicolás Cedrón Camacho de Contumazá – 2022.

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dc.contributor.advisorNarro Florián, Yeison Raimundoes_PE
dc.contributor.authorLezama Portilla, Eisamar Yamalies_PE
dc.contributor.authorLezama Portilla, Yuleisi Milagritoses_PE
dc.date.accessioned2023-12-31T23:57:44Z
dc.date.accessioned2025-02-28T07:04:51Z
dc.date.available2023-12-31T23:57:44Z
dc.date.available2025-02-28T07:04:51Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como propósito mejorar los niveles de compresión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Nicolás Cedrón Camacho de Contumazá a través de la aplicación de estrategias Jclic. El diseño de la investigación fue cuasi experimental, partiendo de la aplicación de un Pre test para recoger los datos a través de un cuestionario constituido por 10 ítems dirigidos a los estudiantes para conocer los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de 4° grado A. La aplicación de nuestro proyecto lo desarrollamos mediante 10 sesiones de aprendizaje utilizando diversas actividades preparadas previamente en el software Jclic en las cuáles se tomaron en cuenta diferentes niveles de la comprensión lectoraes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://repositorio.iespfzp.edu.pe/handle/IESPFZP/20
dc.language.isospaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.subjectJclices_PE
dc.subjectcomprensión lectoraes_PE
dc.subjectestrategias interacivases_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titlePosicionamiento de las estrategias interactivas para mejorar los niveles de compresión lectora en los estudiantes del cuarto grado “A” de educación primaria de la institución educativa Nicolás Cedrón Camacho de Contumazá – 2022.es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_PE
renati.advisor.dni46054489
renati.advisor.orcid0000-0002-9778-730Xes_PE
renati.author.dni46982185
renati.author.dni47939745
renati.jurorVigo Quispe, Pabloes_PE
renati.jurorGallardo Muñoz, Doris Azucenaes_PE
renati.jurorHuaccha Escamillo, Manuela Jesúses_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineComputación e Informáticaes_PE
thesis.degree.grantorInstituto de Educación Superior Tecnológico Fidel Zárate Plasenciaes_PE
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C.I.2022 Lezama Portilla, E. Y. & Lezama Portilla, Y. M. Estrategias Interactivas para comprensión lectora.pdf
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Tesis de Computación e Informática