Uso de la plataforma en linea Google Classroom y su influencia en el aprendizaje de matemática (resuelve problemas de cantidad) en los estudiantes de 2do grado “A” de secundaria de la I.E.E. “Abel Alva” de Contumazá -2022

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dc.contributor.authorDávalos Concepción, Dereida Eredithes_PE
dc.contributor.authorPretel Guarniz, Leni Adelies_PE
dc.date.accessioned2023-10-10T15:12:17Z
dc.date.accessioned2025-02-28T07:04:46Z
dc.date.available2023-10-10T15:12:17Z
dc.date.available2025-02-28T07:04:46Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEsté presente trabajo de investigación tuvo como problema central ¿Cómo influye el aprendizaje en la competencia Resuelve Problemas de Cantidad haciendo uso de la plataforma en línea Google Classroom en los estudiantes de 2do grado de secundaria de la I.E.E. “Abel Alva” de Contumazá - 2021?Consideramos como objetivo, Mejorar el nivel de rendimiento en la competencia de matemática, Resuelve Problemas de Cantidad haciendo uso de la plataforma en línea Google Classroom. Con el único propósito de lograr la mejora del aprendizaje de los estudiantes. Se aplicó la investigación cuasi – experimental. A la muestra de 21 estudiantes utilizando los instrumentos de pre y post test para la recolección de datos, obteniendo resultados favorables y logrando el nivel de aprendizaje en la competencia de matemática resuelve problemas de cantidad.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://repositorio.iespfzp.edu.pe/handle/IESPFZP/10
dc.language.isospaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.subjectPlataforma virtual, internet, Google Classroom, competencia matemáticaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleUso de la plataforma en linea Google Classroom y su influencia en el aprendizaje de matemática (resuelve problemas de cantidad) en los estudiantes de 2do grado “A” de secundaria de la I.E.E. “Abel Alva” de Contumazá -2022es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_PE
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DAVALOS CONCEPCIÓN, D. & PRETEL GUARNIZ, L. A. (2022) Uso de Google Classroom en el aprendizaje de matemática.pdf
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