Mejoramiento de la comprensión lectora en el área de comunicación utilizando estrategias e interactivas en los alumnos del primer grado de secundaria de la institución educativa N°82629 Totorillas – Guzmango – Contumazá – Cajamarca – 2022.
Date
2022
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Abstract
El presente trabajo de investigación se desarrolló porque se ha detectado que los alumnos del primer grado de secundaria de la I.E. 82629 Totorillas, tiene baja comprensión lectora lo que afecta el proceso académico e incide en los bajos resultados en las pruebas saber y las pruebas internas de la institución. tiene como objetivo mejorar la comprensión lectora en el área de comunicación utilizando estrategias interactivas en los alumnos de primer grado de secundaria.
por este motivo que como estudiantes e investigadores hemos tenido por conveniente plantear la aplicación de las estrategias interactivas, ver mejorar la comprensión lectora en el área de comunicación en los alumnos de primer grado de secundaria de la I.E. 82629 Totorillas–Guzmango - Contumazá – Cajamarca.
Para el desarrollo de ese trabajo se utilizó las estrategias interactivas, además utilizamos el método inductivo deductivo para mejorar la comprensión lectora.
se llegó a las siguientes conclusiones: la la aplicación de las estrategias interactivas, influyeron en el mejoramiento de la comprensión lectora en los alumnos de primer grado de secundaria de la Institución Educativa N°82629 Totorillas–Guzmango - Contumazá – Cajamarca 2022; ya que se demostró el incremento del nivel deficiente al nivel satisfactorio.
la aplicación de estrategias interactivas, influyeron significativamente en un 83% de la mejora de comprensión lectora en los alumnos de primer grado de secundaria la Institución Educativa N°82629 Totorillas–Guzmango - Contumazá – Cajamarca –2022.
Description
Keywords
Comprensión lectora, área de comunicación, estrategias interactivas
